赋能培训能力，助力人才培养
——护理部启动提灯之光系列培训：追光项目

     为贯彻落实国家卫生健康委发布的《全国护理事业发展规划（2021-2025年）》和《进一步改善护理服务行动计划（2023—2025年）》文件，打造一支专业的培训人才队伍，进一步提升护理团队整体素养。护理部前期通过文献查阅、专家讨论、课程设计等形式，护理部联合筑浪学院共同推出追光项目之N-TTT（Nurse-Training the Trainer to Train）培训课程。培训主题贯穿课程设计、课程呈现和课程评价整个培训过程，设置了《做一名“出色”的培训师》、《医学教学演示与视觉传达》、《培训评价与反馈》等十个环环相扣的课程内容。第一期课程于2024年5月29日在锦江院区医学模拟中心启动，全院39个护理单元的40余位护理骨干和educator参加培训。

     本次培训邀请了筑浪学院办公室主任张红老师致辞，护理部副主任黄燕老师对培训系列课程做了介绍。培训以筑浪学院柴桦老师讲授《如何上好一堂课》开讲，柴老师用一张学生上课追剧的照片，引出现在课堂常见的问题：学生学习动力不足，教师讲课形式老旧。引经据典，指出现行培训工作中的痛点和难点。获取参培者的认同和共鸣后，以八个“以学为中心”的当代学习理论为支点，介绍新颖的培训方式和合理应用案例的形式。以泰勒模型简介课程设置方法，解读一流课程建设“两度一性”的具体要求，引导参培者从备课、讲课、反思中的细节去完成整个培训课程。

     另邀请筑浪学院培训导师周红义老师讲授《做一名“出色”的培训师》，周老师以玩游戏开始培训，提高参培者的参与度，并在游戏的过程中体验如何更好地实现换位思考，思考在培训与参与培训的过程中如何更好的担任培训师和学生的角色。从成人学习特点和动机，延伸至如何帮助成人学员克服学习障碍，建立良好的学习习惯，最后落地于如何根据成人学习原理设计课程和教学方法。再从内训师形象打造方面着手，让青年内训师建立并打造由内向外的自信和专业的内训师形象。整个培训过程中实时穿插游戏、互动、讨论，更是以你讲我听的“拯救学渣”活动，将学习的内容及时内化并输出，让学习效果最优化。

     培训以工作坊的形式开展，小组成员间互动性强，通过集体讨论分享，激发了大家的创新思维和解决问题的能力。在整个过程中，老师给予指导针对性强，针对本次授课主题和参培者提出的问题，提供深入具体的、可复制、操作性强的指导意见。

     此次培训通过讲授、讨论、案例分析等培训形式，使参培人员接受培训的同时更好的理解培训方式的运用技巧，为后续课程以及更好的开展培训工作奠定了一定基础。后续，护理部将定期开展系列培训，旨在通过举办专业培训能力提升课程，培养一批优秀的培训师。